Dernières livraisons et quelques conseils d’utilisation
Voici les plus récentes mises en ligne (entre parenthèses se trouve la page du site où est resituée la séance dans son contexte) :
- 2024.06.17. CoopÉsur. Velázquez. Persona e integración nahua. Ego y sujeto. Anthropología, epistemología y ética (Séminaire collectif)
- 2024.06.12. DU PIPS Adamant. Bruno en Vercors, reprise du Szondi (autour de Poutine) (Travail collectif clinique)
- 2024.06.13. DU PIPS. 4 discours, première (Travail collectif clinique)
- 2024.03.13. DU PIPS Adamant. Pulsion, archéologial (Travail collectif clinique)
- 2024.01.10. DU PIPS. Adamant. Anthropopsychiatrie (Travail collectif clinique)
- 2023.12.13. Adamant. Anthropopsychiatrie (Travail collectif clinique)
- 2024.06.04. ETLV M2 IED. SEP, Sens intègre, 3. 6. Caillol. De la permanence (Séminaire collectif)
- 2024.06.04. CoopÉ. Ecriture en recherche. Kaddour, Méndez Arieta. Écrire un proje de thèse, épistémologie et éthique de l'abduction, du singulier et du commun (Séminaire collectif)
- 2022. Benesty, Alain. Entretien avec Pierre. Calandreta de Lys, pédagogie multilingue immersive, coopérative institutionnelle, aventure associative (Pédagogie/langage, propositions)
- Écrits institutionnalisants ; Faire soutenance (Pédagogie/langage, propositions)
- 2024.05.17. CoopÉ. Traduction. Gillon & Ville. Socianalyse (Séminaire collectif)
- 2024.05.16. ETLV M2 IED. Sens intègre, 3. Zepf, urbanisme, accueillir le singulier, complexité, autopoïèse (Séminaire collectif)
- 2024.05.10. CoopÉ. Arrêt d'autobus. Donner forme à nos productions, journée Laplantine (Séminaire collectif)
- 2024.05.07. ETLV M2 IED. Accueillir les singularités, 3. Stiker. L'intégrité, pas l'intégration. Accueillir le singulier, passion éthique (Séminaire collectif)
- 2024.04.06. ETLV M2 IED SEP, Sens intègre, 3. 4. Hauss. À mains presque nues. Ostéopathie, corps, accueil, toucher, penser (Séminaire collectif)
- 2024.04.04. Journées d'étude Volare, 1. ETLV M1 IED, Accueillir les singularités, Mastère ICM, CoopÉ. Androusou. Accueillir, dit-elle. Camps de migrants, praxis éducative, sauver notre sujet (Séminaire collectif)
2024.04.04. Journées d'étude Volare, 2. ETLV M1 IED, Accueillir les singularités, CoopÉ. Androusou, Fernandez, Belharbi, Schiavone. Accueillir, disent-elles. Migration, ne pas nuire, greffer de la poiesis (Séminaire collectif)
2024.04.05. Journées d'étude Volare, 3. CoopÉ, ETLV M1 Accueillir les singularités. Androusou & friends. Le sensible, le politique et le toucher dans le savoir. Conseil (Séminaire collectif)
2024.04.05. Journées d'étude Volare, 4. CoopÉ, ETLV M1 Accueillir les singularités. Androusou, Stefanou, Boursier, Belarbi, Prévot, Leroux. Images, penser, pathei mathos (Séminaire collectif) - 2024.03.30. DU PIPS. Sémiotique, 3. Sujet dans la sémiose, fonction alpha, objets bêta (avec un exemplier) (Travail collectif clinique)
- 2024.03.28. ETLV M1 IED. LSEP. Accueillir les singularités, 3. 3. Prévôt, histoire. Trace, subjectivité, matérialité et interprétation. Un manuel scolaire annoté par Émile Louis, ainsi qu'un courriel et une bibliographie (Séminaire collectif)
- 2024.03.26. ETLV M2 IED. SEP, Sens intègre, 3. 3. Colot, Landréa, coll. Forums. Ici chez moi, régimes d'habiter, d'être habité, en corps, en urbanité, en langue (Séminaire collectif)
- 2024.03.25. EPHEP. Sémiotique, abduction, PI, partie 1 et partie 2 (avec un exemplier) (Propositions cliniques)
- 2024.03.21. EPHEP. Sémiotique, langage, signe et PI (avec un exemplier) (Propositions cliniques)
- 2024.03.20. CoopÉ. Traduction. Schiavone e amice. Re-Agire. Accueillir avec, nos langues transmigrantes (Séminaire collectif)
- 2024.03.19. ETLV M2 IED. SEP. Sens intègre, 3. 2. Lachèvre, Vérité. Urbanisme, intégration entre urbaine et politique, partie 1 et partie 2 (Séminaire collectif)
- 2024.03.14. DU PIPS. Sémiotique, 2. Abduction, vague, clinique (avec un exemplier) (Travail collectif clinique)
- 2024.03.13. ETLV M2 IED. SEP, Sens intègre, 3. 1. Sens, éthique, pertinence, intégration, un rapide panorama (Séminaire collectif)
- 2024.03.14. ETLV M2 IED, LSEP, Sens intègre, 3. 2. Messavi, Dey; Desaulle, Lousse. Apprentissage, dévoilement; Forums, texte libre, lieux de l'accueil par la parole et l'écriture : une erreur d'enregistrement fait que nous avons dû faire cet enregistrement en deux parties, les voici: partie 1, partie 2. (Séminaire collectif)
- 2024.03.17. CoopÉ, Sémiotique, philosophie et esthétique. Ianni. Phénoménologie, enjeux philosophiques et épreuve de la recherche, matin (partie 1, partie 2, partie 3) et après-midi (partie 4). Quelques couacs techniques, je suis désolé…
- 2024.02.09. CoopÉ. Kaddour. Ecrire, chercher, départ (Séminaire collectif)
- 2024.02.03. CoopÉ, Pujol, Pajol. Journée Monographie, chamPIgnon et pédagogie institutionnelle, partie 1 et partie 2. (Travail collectif pédagogique, et Séminaire collectif)
- 2024.02.02 ETLV SPC, 2. Adjloua. Autisme, petits riens, partie 1, partie 2 (Séminaire collectif)
- 2023.11.24. CoopÉ, Sémiotique, philosophie et esthétique. Journée Francisco Varela, 1. Sallaberry, Schiavone, Varela et théorie de l'institution et 2. Schiavone, Varela-Lacan (partie 1 et partie 2) (Séminaire collectif)
Voici également Écritures marginales, qui rassemble les conversations marginales de nos visioconférences (depuis septembre 2021). L’usage de ce document se trouve en fin de la séance Renforts d’écriture du 22 avril 2022. Il contient de nombreuses références ou apartés qui font partie intégrante de nos échanges. (N.B. Toutes les visioconférences ci-dessous n’ont pas donné lieu à de tels échanges écrits.)
Une page de ce site est particulièrement peu maniable, celle du Séminaire coopératif/Travail collectif, car s'y trouvent la quasi-totalité des séances de séminaires que j'ai co-pratiquées, depuis 2020, dans le cadre de la Coopérative d’écriture et du mastère Éducation tout au long de la vie de Paris 8. Cette page, lourde de plusieurs années, si vous avez du mal à utiliser le menu sur la droite de cette page, vous pouvez la manipuler par sa version Scoop en pdf (avec les liens hypertexte). Elle sera régulièrement mise à jour. L'actuelle version contient toutes les séances jusqu'au 31 mars 2024
Benvengut !
Ce site, aptement conçu par Jean-Luc Théron, a été initialement rédigé pour présenter mes différents domaines de recherche, de rencontre et d’écriture. Le document Sens et Praxis pose le projet d’ensemble, ses objets et ses terrains, dans leurs enjeux théoriques et méthodologiques. Praxis, pédagogie, langage, clinique, art : chaque page du site présente les différentes régions de ce chantier transdisciplinaire. La section Enquête à travers les praxis en présente un bref panorama.
Vous trouverez donc en ce site une cartographie des différentes aires dans lesquelles j’essaie, au sens strict, ce qui ne se veut qu’un cheminement intellectuel et humain fidèle à l’inscription qui inspira Machado : Camino no hay, hay que caminar.
Ce chantier se mène aussi dans le compagnonnage de praticiennes et praticiens, de connivence et de rencontre. Pour inscrire cet incalculable bonheur de la rencontre, je peux l’écrire ou le dire, mais il s’est avéré tout aussi possible et urgent de le recueillir. Peu à peu, et forcé par la période, ce site se fait moulin où accueillir certaines de ces rencontres, certains de ces travaux en cours. Il est donc normal que ce lieu de lieux soit, lui aussi, en voie de devenir un chantier permanent, coopératif, dans lequel d’autres que moi peuvent venir travailler. Ainsi, chaque partie se déploiera progressivement en trois types de pages, consacrées à un travail collectif, à des invites pour des paroles autres et amies, et à des propositions n'engageant que l’auteur de ces lignes.
La pandémie est une occasion cauchemardée d’accélérer le cadenassement des êtres, en nous confinant hors de nos aires habitables, au point où nous n’avons plus de chez-nous à force d’y être assignés à résidence, dans une asphyxie des lieux de libre réunion. Dans cette période, ce site a dû faire de la place, pour accueillir de telles présences partagées, et tenter de les rendre à nouveau pensables, même par des vidéos pixélisées, du son pauvre. Ce sont les pages d’Invites, dans chacune des parties, et toute la partie du Séminaire coopératif, nom générique de moments de travail collectif. Cette reconfiguration d’une agora, elle a dû se négocier dans une urgence qui n’a au fond été qu’un révélateur de la précarité fondamentale de toute praxis. Ce site est en chantier, au sens propre, pour se redisposer au sens : des ajustements, de petits tâtonnements de croissance, permanents. Ce site est un chantier, un lieu de lieux, emplis du passage de co-présences artisanes.
Quoi de neuf ?
En juin 2020 est paru Pédagogie et Langage. La pédagogie institutionnelle, à la rencontre des sciences de l’homme et du langage, chez L’Harmattan, dans la collection de mes amis Jean-Claude Sallaberry et Jean Vannereau. En voici un dossier de présentation (présent également dans le bandeau à droite).
En janvier 2021 est paru Le Langage en deçà des mots. Rencontre à l’aube du langage entre sémiotique peircienne et psychothérapie institutionnelle, aux Éditions d’Une fondées par mon amie Sophie Legrain, dans la collection « La boîte à outils » dirigée par mon ami Pierre Delion. Mon ouvrage s’appuie sur le livre de ce dernier, L’enfant autiste, le bébé et la sémiotique pour rendre hommage, outre aux champs clinique et sémiotique indiqués dans le titre, à d’autres visages chers : Michel Balat, Jean Oury, Danielle Roulot. Cet hommage prend la forme d’un essai de philosophie du langage et de positionnement face aux doxas positivistes qui écrasent les sciences humaines, dont les sciences du langage et les sciences de la psyché. Un dossier de présentation sera bientôt téléchargeable.
De l’usage du féminin dans la langue
Je tiens à préciser que, au fur et à mesure de ce site, comme dans mon métier d'enseignant et de chercheur, j’ai pris le parti, quand je parle génériquement de l’humain, d’accorder au féminin. En effet, à ma courte honte, j’avoue : je suis esthétiquement rétif à l’écriture inclusive. Mais je ne suis pas plus machiste qu’un.e autre, aussi ai-je préféré carrément tout passer au féminin.
Disons-le bien franc, c’est parce que je trouve cette réponse inclusive peu élégante et malaisée (donnant la migraine, pour parler français!), qui sait une mode (et soit dit en passant pas si pertinente sur le strict plan de l’analyse grammaticale). Pour autant, je n’en estime pas moins profondément légitime, et urgente, la question à laquelle cette action politique sur la langue passe nos cultures, notre société, une civilisation qui, ni plus ni moins dans l’établissement de la langue que dans quasiment toutes les autres choses établies, cautionnent la domination ridicule et malfaisante d’un sexe sur tous les autres. J’estime les personnes (dont beaucoup d'amies) qui questionnent cela, par-delà le seul fait d’en souffrir (ou pas), et cela ne me gêne nullement quand ces personnes-là assument les conséquences de leur décision, et écrivent (certaines parlent, même) en inclusif. Seulement, pour ma propre intimité de parole, j’envisage avec beaucoup moins de joie d’écorcher cette langue dont je fais ma seule appartenance profonde à une quelconque communauté que ce soit.
Quitte à rééquilibrer vingt-cinq siècles au bas mot de phallocratie langagière, autant ne pas mégoter. Parler de moi au féminin ne me gêne nullement, pour tout dire cela m’est assez égal. (Voyons-y, j’en conviens, le privilège d’être un homme dans notre société, non inquiété dans son existence et son taux suffisant d’identité heureuse : il faut aussi pouvoir user de ses privilèges de temps à autre pour la bonne cause…) Cela me rappelle aussi que le premier que j’ai entendu faire cela, continûment, dans de classiques amphis de Sorbonne, ce fut mon ami Georges Molinié.